Catégorie : Géo

À l’aide des informations de cette page, décris la situation géographique des Naskapis.

Le territoire innu

a) À l’aide des infos issues de la description du territoire sur le site suivant (site des ressources naturelles), localise sur une carte du Québec le territoire innu. http://www.nametauinnu.ca/fr/accueil/science/territoire/geographie

http://www.nametauinnu.ca/fr/culture/nation

 

b) À partir des infos sur la population disponibles sur le site suivant, construis un diagramme pour comparer les 4 communautés que tu visiteras sur le site Makanakau avec l’ensemble de la population de la nation innue. http://www.nametauinnu.ca/fr/culture/nation

1. Présentation du territoire où j’habite:

Moi, j’habite à NDG. Autour de moi, je peux voir les arbres de ma cour, des plantes, des fleurs et le ciel au dessus de moi. J’ai aussi autour de moi le fleuve St- Laurent et le mont Royal, deux espaces touristiques assez connue. La flore de ma cour est principalement composée d’érables Giguère, une haie de cèdres, un pommetier, un boulot, des hostas et des vignes à fleurs. Le ciel est normalement bleu, mais ces temps-ci, il est plus gris puisqu’il pleut. Le fleuve St-Laurent est le plus grand fleuve du monde. il mesure 2 000 kilomètres et relie les Grands Lacs de l’Amérique du nord à l’océan Atlantique. Le Mont Royal, lui, est une colline qui domine sur la ville de Montréal. Il s’agit d’une des dix collines montérégiennes situées dans le sud-ouest de la province.

 

Durant ma journée, j’entend les oiseaux, plus précisément des moineaux, cardinals et des geais bleu. Chaque jour j’entend le chant de ces oiseaux que je ne classerais  malheureusement pas de mélodieux. Heureusement, leurs chants sont parfois couverts pars le son des avions qui passent.Même si eux non plus ne sont pas si mélodieux, j’apprécie quand même lorsque les oiseaux se taise à cause de lui. Par contre, les voitures elles sont aussi ennuyante que les oiseaux et les nombreux avions qui passent par ici. Elles passent tout les jours et tout le temps. Les balayeuses passent de plus en plus, surtout à ce temps de l’année. Les camions poubelle, recyclage et les voitures font toute autant de bruit et me dérange toute autant.

 

Dans ma maison, mon bureau est positionné près de ma cuisine et je peu sentir toute les bonnes odeurs de celle ci. Chaque matin, je bois du café et ma tasse reste souvent a mes cotés lorsque je travaille. Même si celle ci est vide, j’ai tout de même son arôme enchanté dans mes narines. Je sens aussi la chaleur dehors ou même des fois l’humidité. Je sens le parfum que j’ai utilisé une fois pour tuer une mouche. Je sens mes bonbons à côté de moi et mon jus de pomme de ce midi. Je sens le cheddar sur mon popcorn d’hier et je sens la nourriture de mes chats derrière moi.

2. Comparaison de mon environnement avec celui des innus:

a. mon environnement

b. L’environnement des innus

MAKANAKAU, 1ère partie

À partir du guide pédagogique et du document de l’élève. (présentation)

1. Explorer les communautés autochtones sur le site de jeu éducatif Makanakau. Résoudre les énigmes tout en se promenant virtuellement sur le territoire innu.

• Regarder reportage sur l’agriculture urbaine, prendre notes (« La semaine verte »: https://www.youtube.com/watch?v=vyhDj29fojI )
• Lecture dans le le manuel territoire, section sur l’agriculture